Игры для сенсорного развития детей младшего дошкольного возраста
Первым этапом развития речи как на родном, так и на иностранном языке является её понимание. Чтобы ждать от ребёнка появления активной речи, необходимо быть уверенным в том, что он понимает, о чём говорят окружающие, выполняет инструкции. Прежде всего важно определить уровень понимания ребенком обращенной речи. Рекомендуется следующая оценка понимания ребенком обращенной речи. I уровень - выражено речевое внимание, прислушивается голосу, адекватно реагирует на интонацию, узнает знакомые голоса.
Сенсорное развитие ребенка — это развитие его восприятия и формирование представлений о внешних свойствах предметов: их форме, цвете, величине, положении в пространстве, а также запахе, вкусе и т. В сенсорном воспитании детей раннего и дошкольного возраста дидактические игры и игрушки являются ведущими средствами обучения. Дидактическая игра характеризуется определенной структурой: наличием дидактических задач, без чего она теряет свой обучающий характер и целенаправленность, наличием игрового действия, которое и ведет ребенка, заинтересовывает, даёт возможность обучаться играя, и, конечно, правилами игры, которые направляют игру ребенка по заданному пути. Дидактическая игра знакомит детей с формой, величиной, цветом, звуком, пространственными признаками.
Ольга Куликова Дидактические игры для детей раннего возраста. Предлагаю вашему вниманию несколько своих дидактических игр для детей раннего возраста, в которые очень любят играть мои воспитанники. Игры размещены в доступном для детей месте, находятся в различных центрах: «центр природы», «центр игры», «центр познания». В изготовлении дидактических игр большое участие принимают родители. Они охотно откликаются на мои просьбы сшить, связать, выпилить, так как проявляют большой интерес к игровой деятельности и развитию детей в детском саду. Часто к созданию игры приводят интересы детей, а также цели и задачи развития детей раннего возраста диктуют необходимость в пополнении игрового материала.
